小说不是逻辑,但是小说讲逻辑。
有逻辑规律,经得起逻辑推演!
这里头牵扯到一个人之常情,人物有人物的心理依据和心理逻辑。
事物的发展规律,就是人之常情。
我们要解决两个的问题,一个是关于“大”的问题,一个是关于“小”的问题,也就是我们如何能看到小说内部的大,同时能读到小说内部的小。只盯着大处,你的小说将失去生动,失去深入,失去最能体现小说魅力的那些部分;只盯着小,我们又会失去小说的涵盖,小说的格局,小说的辐射,最主要的是,小说的功能。好的读者一定会有两只眼睛,一只眼看大局,一只眼盯局部。
“大”与“小”的结合才是读小说需要具备的基本素质之一。
奴性和奴役是不一样的。奴役的目的是为了让你接受奴性,而奴性则是你从一开始就主动地、自觉地、心平气和地接受了奴性,它成了你文化心理、行为、习惯的逻辑出发点。封建文化说到底就是皇帝的文化,皇帝的文化说到底就是奴性的文化,奴性的文化说到底就是“欲媚”的文化,
解释的非常到位,层层递进揭示本质!
文化就是借口。不同的人找到了不同的借口,最终成为不同的人,最终形成了不同的文化。
这种说法非常新颖!让人脑洞打开!还可以这样解读?!
一流作家和从事文学研究的专家学者换一种思维方法和言说方式,他们重返文学作品的历史现场,用自身心灵的温度和对文学的独特理解来体贴经典触摸经典解读经典,解读出另一种不同凡响的音符;在解读经典的同时,呈现自己读书和创作中汲取古今中外文史哲大家写作营养的切身感受,为最广大的普通作者提供一种阅读的鲜活经验……
这是一种提高全民文学素养非常好的思路。
长期以来我们培养的科学家缺少的正是人文素养的熏陶和写作技巧的训练,造成其理性思维远远大于感性思维,甚而缺少感性思维以及感性表达方式。在更大的范围看,多年来文学教育的缺失,导致国民整体文学素养的凝滞,从而也造成了全社会人文素质的缺失。这是当下值得注意并亟待改变的文化危机。
人文素养的熏陶和写作技巧的训练在中国的现今的教育体制下,是普遍缺乏的,已经大学毕业的学生连简历都要用复制粘贴的方法才能完成,这种文风可以休矣!
“通俗而不低俗,优雅而不浮夸,刚劲而不自负”
纯粹理性批判、实践理性批判----康德
科学家--寻求定律或通则,了解所有情况或大多情况下,事情是如何发生的,产生什么结果;历史学家----了解为什么某个特定的的事件,会发生在过去某个特定的时间与地点。
所谓的人类文明就是从周围环境压榨来不断的提供人类繁衍所需的必需品吗?是不是效率提高了就是人类文明进步了?贪得无厌的人类文明的发展最后是人类的掘墓人。。。。。。
习惯是第二天性;
艺术来源于对规则遵守下坚持不懈的练习。
阅读一本书的四个基本问题:
1、整体来说,这本书到底是在谈些什么?
2、作者细部说了什么,是怎么说的?
3、这本书说得有道理吗?整体还是部分?那部分?
4、这本书和你有什么关系?
阅读的层次:基础阅读-检视阅读-分析阅读-主体阅读;层层递进关系。
2017年10月30日 上午
阅读的目的是增进对世界的了解。
“太多的资讯如太少的资讯一样,都是一种对理解力的阻碍”。
“现代媒体是经过精心包装和设计,使观点和态度易于让受众接受,潜移默化变成受众“自己的”观点或态度,根本不需要在加工和提炼,使他们根本不用思考就能表现得宜”
繁衍是所有生物面临的最重要的现实,因此人类初期的所有活动都是和繁衍有关。