校长先生经常感叹说:
“过于依赖文字和语言的现代教育,恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧?
“‘绿蛙落古池,寂寂闻水声’……看到青蛙跳到池水中的,肯定不止松尾芭蕉一个。看到沸腾水顶起铁壶盖、苹果落地的,也一定不止瓦特和牛顿。
“世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真。不会感动,也不会充满激情……”
校长先生经常感叹说……
此时的我,也莫名其妙的好难过。失去了自己好喜欢好喜欢的泰明之后,又失去了与自己朝夕相伴的洛基。豆豆心里一定很难过,一定很悲伤
往事的一幕幕,都涌现在了小豆豆的脑海中,那曾经最诚挚的依恋和喜欢,现在都化作泡影,破碎在了还没来得及长大的童年里。
这时,校长先生走过这条小路。他看到小豆豆正在忙活着,问:“你在干什么呢?”小豆豆顾不得停下手里的活儿,一边舀一边回答:“我的钱包掉到池子里面了。”“是吗?”说着,校长先生把手背在身后,就像平时散步那样,又走开了。过了一会儿,钱包还是没有出现,地上的小山却越来越高。这时,校长先生又走了过来,问:“找到了吗?”小豆豆满头大汗,脸也红彤彤的,被围在小山当中,回答说“没有”。先生稍微把脸凑近了小豆的面孔,像好朋友似的说:“弄完以后,要把这些全都放回去,啊。”说完,他又像刚才那样走开了。“嗯——”小豆豆精神十足地回答,又继续干起活儿来。突然,小豆豆想起一件事来,她看了看那座小山:“干完以后,会把这些都弄[...]
这段话之前小豆豆正在找自己丢失的钱包,要去便池里寻找钱包,校长刚好路过,出人意料的是校长并没有像一般的大人一样指责他或者说:“干什么蠢事。”而是走开了,并且像平时散步一样,就好像小豆豆在干一件寻常的事情。当校长再次碰到小豆豆,小豆豆没有找到钱包的时候,再次出人意料的说:“弄完以后,要把这些全都放回去,啊。”校长像小豆豆的朋友,很信任小豆豆,把她当做一位很有人格的人来尊重。这样的校长打破了我们平时对大人样子的印象,并使我们敬佩校长的魅力,后文中小豆豆的妈妈接到校长给的一封封信之后也深深的佩服校长。同时校长用朋友的方式和小豆豆交谈,我们会莞尔一笑,童年的美好感染着每个人吧。
第一次来到车站。。。。。
用电车做教室,真奇怪。
小豆豆本来以为,校长先生会问些什么问题,让自己回答。当听到“说什么都行”,小豆豆开心极了,立刻开始说起来。说话的顺序、说话的方式,都有点乱七八糟的,但她拼命地说着:
刚才坐的电车跑得非常快;
想要留下车票,恳求车站检票的大叔,他却不肯给;
以前读书的学校,担任班主任的女老师,长得 非常漂亮;
那个学校里,有燕子窝;
家里有一只茶色的狗,名叫“洛基”,它会“握手”和“对不起”,吃过饭后还会表示“很满意,很满意”;
上幼儿园的时候,曾经把剪刀放到嘴里,咔嚓咔嚓地剪着玩,老师看见了生气地说:“会剪掉舌头的!”但还是那么玩了好几次;
流鼻涕的时候,如果老是刺溜刺溜地吸来吸去,会被妈妈骂的,所以要尽快地[...]
校长的教育模式与小豆豆原来学校的老师的教育模式不一样,小豆豆的天性貌似得到了解放,一个浪漫可爱的孩子的形象扑面而来。
文中的小豆豆的爸爸本来姓田口,小豆豆也是如此“田口”
感觉日本可真好,他们比我们中国多了一个春假,我们却只有寒假和暑假,你们说,其他国家会不会还有一个秋假呢?
校長精心設計運動會比賽項目:鑽鯉魚比賽
找媽媽, 爬台階接力賽..
以蔬菜當獎品, 一家人吃著蔬菜江品做的菜肴
也許校長設計的運動會, 為的是讓高僑君能夠得到第一名的自信
小豆豆和洛基玩"狼來了",被咬傷耳朵, 怕爸媽因此送走洛基
孩子能在別人面前清楚自由豪不羞澀地表達出自己的想法是絕對必要的
妈妈:
看到什么有趣的东西,不能立刻就跳上去, 要先在旁边仔细看看。。
跳报纸--粪坑
跳沙堆-- 泥浆
从大阪来的高桥君
小豆豆赶紧坐在他的身边
校长总是对家长说:
请让孩子们穿上最差的衣服到学校来吧“
弄脏了也没关系的衣服