中国的教育是否非常缺乏这一块,感觉自己大学毕业后的阅读能力还是停留在基础阅读阶段
第一层:基础阅读
第二层:检视阅读
第三层:分析阅读
第四层:主题阅读
疑问:书籍类型与层次的应对
阅读的态度:主动学习
阅读的目标:消遣、资讯、自我提升、扩大视野,提高理解力
阅读的方式:指导型学习、自我发现型的学习
现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力
以前的书籍,杂志,电台等的输出都有经过审批,确保输出的三观没有问题,但是现在的互联网下,所有的自媒体的输出都没有审批,所以各种刷三观的论点有如春笋般涌现,自由在大众自身素养还不能具备辨别或分析能力的时候,并不见得是件好事